为了进一步落实立德树人根本任务，提升高校教师的教育理念和教学能力，夯实实践演练基础，凝练培训成果，在首期国际认证教师教学技能工作坊（ISW）举办后第三天，教师发展中心组织开展了“经验分享、深度探讨、注重实效”为主题的研讨会。天津学院院长丁煦生、副院长王俊敏、学术委员会主席宋存义、教务处处长舒敬荣、人事处常务副处长王军出席了会议。在观看轻松愉快的ISW培训回顾与精彩瞬间分享的视频后，由四位学员代表阐述了ISW培训感悟和收获。

于静老师以轻巧互动的开场方式，简述介绍了BOPPPS教学法，讲解了工作坊的参与式、小组体验式学习的方法，以及什么是以学习者为中心的教学设计，结合实践经验分享，于老师给出“抓紧时机，扩大影响；机制联动，唤醒主动；创新理念，转换模式”的建议，以“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”为感悟，阐明了教师的教学劳动是具有复杂性和创造性的，没有一所大学一名教师能找到真正的答案，但只要在找答案的路上，并且已经出发，我们的方向就没错。这样极大地坚定了教师们更好地应对现代教育的挑战和需求的信念。

信息学院于静老师经验分享

王超老师表示ISW教学工作坊营造的是一种开放共进、轻松愉悦的学习氛围，鼓励支持学员积极挑战自我，打破固有的教学定势，尝试在教学理论指导下的有效教学策略，并能将知识学习、技能提升和价值引领有机融合在课程教学过程中，累计24小时全身心的教学理论与实践的密集学习，在引导员的组织指导下，来自学院不同专业学科的教学同行之间一遍又一遍的模拟教学演练与坦诚高效的反馈评议，已然使得BOPPPS有效教学结构沁入心底。研习、演示、聆听的过程，亦是不断内省反思成长的过程。同时对学院的教师发展和教学评价给出了建设性意见。

法律系王超老师经验分享

李敏老师表示培训从前期准备-集中培训-研讨会，这是培训的结束，也是一个新的开始。希望best365官网登录入口全体教师都能受益于ISW教学技能的培训，产生点及面的一种辐射效应，同时给出了四点实施建议：一是组织教师分享会，可以通过讲座、研讨会、观摩课等形式进行分享；二是定期举办内部培训课程，将学到的教学技能和策略分享给全体教师；三是创建教育资源库（寄语、画像），将培训中学到的知识和技能转化为教学资源；四是通过定期进行教学评估，发现教师在教学技能方面的不足和问题，及时采取措施进行改进和提升。

城市建设学院李敏老师经验分享

张绚老师对本次ISW培训从困惑-解惑-收获-期盼开启了经验分享，通过三天半连续性、高强度的培训，取得了高效率成果，概括指出ISW培训核心在于微课教学演练，学员在ISW中既是教学者又是学生的双重角色，目的是为了帮助学员增强教学能力与自信，协助学员成为更具反思能力的教学实践者，在深入理解参与式学习理论，实施参与式课堂教学互动，掌握了BOPPPS教学法的同时，使教授不同学科的教师也会产生碰撞交流，发现对方的特色亮点。

外国语学院张绚老师经验分享

在学员代表分享的同时，与会人员纷纷引起强烈的共鸣，频频交流互动，氛围热烈融洽。最后丁院长发表了热情洋溢的讲话，通过学员分享，感受到学员们在培训中的成长与收获，更感受到大家的情谊，极大增强团队凝聚力，切实看到了本次培训的价值。同时，他肯定ISW教学技能工作坊的培训作用与意义，明确提出学院将继续支持ISW教学技能工作坊的培训工作，期望教师们不断总结教育教学经验，凝练成果，将所学传授于更多的教师，使全院教师不断更新教学理念，提升教学技能与水平，增强教师“以学生为中心”的教学技能与方法，更好地促进学生的全面发展。

丁煦生院长提出期望

通过此次研讨交流，有效助推了学院教师教学理念更新和教学技能提升，充分发挥优秀教师对教育教学工作的辐射、带动作用，进一步推进高质量师资队伍建设。